南山教育信息网讯（通讯员：田坤）2022年6月12日下午，西丽小学以线上形式成功开展了“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验校项目专家论证会。华南师范大学信息技术学院焦建利教授，南方医科大学陈泽璇副教授，广州市电化教育馆的龙丽嫦教授，华南师范大学博士研究生任芬兰，华南师范大学硕士研究生黄星云，西丽小学张光富校长，西丽小学相关部门的负责人、各学科组科组长和骨干教师与会共同研讨。本次论证会由西丽小学课程发展中心肖珊珊主任主持。
活动伊始，课题负责人张光富校长做了项目论证报告。张光富详略得当地介绍了实验校负责人及成员基本情况、项目论证情况、项目设计、项目计划方案、预期成果和保障条件。在学校已有实践的基础上，明确指出将进一步探索高质量学习模式，优化线上线下混合式学习模式。
西丽小学将在“积极生长”办学理念指导下，丰富以“生活、生成、生趣、生态、生命”为内涵、以“引发、探究、展示、评议”为结构的“五生四环”学习模式，搭建各学科实验课堂。在此基础上，总结形成各学科线上线下混合式示范课，培养相关名师和骨干教师，促进该项目成果更好地推广，助益于实际教学。张光富还指出，学校将通过自主开发和与第三方合作开发学习资源和学习平台，如电影课资源，学生综合素质评价平台等，助力学生的生命教育。
同时，学校将积极探索人工智能，充分利用大数据的诊断作用，及时跟进学生的学习情况，开发和制定混合式学习评价量表，促进学生高质量学习。特别地，将构建“五微路径”教学研训模式，促进学校教师专业发展。
专家评议环节中，五位专家都对课题给出了专业细致的指导。
黄星云老师对本课题的研究基础、研究计划、智慧化的环境建设表示肯定，尤其对学校的电影课程表示了肯定和期待。同时也对论证报告的文本提出两点建议：一提炼优化研究内容，可借助图表等突出重点；二预期成果方面可以通过增加量化数据，以突出研究成果、便于后期评估研究成果。
任芬兰博士认为本课题的内容丰富，研究理论扎实，期待研究成果。同时针对2022年的研究计划提出了两点疑问：一是校内老师是否在第一年（2022年）可以尝试呈现示范课，为后续课例做模式铺垫？二是学校能否进一步提高对电影课资源的利用率？
龙丽嫦教授首先肯定了本项目的价值取向和教育理念。后给出意见：一是进一步具体化课题研究目标；二是进一步厘定课题的研究内容；三是要注意技术路线，尤其是如何利用电影课资源；四是预期成果可以进一步延展丰富。
陈泽璇副教授认为本研究内容丰富，“生命教育”的理念也具有先导性。同时也根据项目的具体三年规划提出了三点建议：一是进一步提炼项目要解决什么教学痛点；二进一步整合、匹配项目内容与项目目标，使逻辑更严密；三是针对不同研究内容，进一步细化研究思路；四时可以进一步丰富研究成果，突显出研究特色。
焦建利教授对本课题的系统设计和前期积淀给予肯定。学校能以课题为载体，设计长期而系统的学校整体规划。同时希望学校课题组做好三个优化：一进一步优化项目执行计划，使之可量化、可操作；二进一步明确权责利清晰的合作分工；三围绕项目目标，以终为始有序推动项目。最后，焦建利对研究成果提出了更详实的构想：一促进学生的个性成长与发展；二促进课堂的新颖丰富多彩；三促进每位教师的迅速成长与发展；四助于学校声誉与品牌的进一步强化。
最后，张光富做表态发言。他对专家组评议指导表示感谢，课题组将听取意见进一步把课题研究做细、做实、做深，推动学生、课堂、教师和学校的共同发展。
本次项目专家论证会的顺利开展为后续研究提出了更明确的思路，也为学校今后的发展做了更长期而系统的规划。
相信西丽小学未来一定会向光而行，更好地践行“生长教育”的理念，打造出更高质量的新型教与学模式。
图：陈国民 审核：孟蝶 编辑：温正一
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